קומתי שחה סוף

בשלושת הפרקים הראשונים של לונדון פינת בן יהודה (בלינק קטעים מופלאים מהסדרה) צפיתי בוויש (כלומר באבחה), במשך כשעה וחצי של עונג, בלי הפסקה. ברור שהתמוגגתי, הרי הסדרה הזו נעשתה למעני. אבל למי עוד, מיהו קהל היעד שלה?

איזה עוד אנשים המומים מכך שילדים בכיתה – לא יודעת איזה, נניח ח' – לא יודעים מה פירוש הפסוק "ידע שור קונהו וחמור אבוס בעליו"?
מי עוד מתאבל על כך על שילדים בני עשר-11 בערך (הנכדים המדהימים של לונדון, הילדים של דניאלה לונדון, בתו), לא יודעים מה זה "קומתו שחה", כשסבא מדקלם להם בפאתוס את השיר שלו, אליעזר בן יהודה – וחושבים ששחה זה כמו שחר?

נראה לי שלאיש לא אכפת. שהרי משרד החינוך מתכוון לסלק את המכשול הזה, עברית מהמקורות, מחיי ילדינו הרכים, לבל תיפגע נפשם הפריכה שאינה מכירה את השפה.
אומרת בכתבה פרופ' יאירה עאמית מהחוג ללימודי התרבות העברית וביה"ס לחינוך באונ' ת"א:

"ידיעת לשון המקורות היא המפתח לעולם שלם של טקסטים, שאם לא מתאמצים, הם ייסגרו לפני התלמידים. השלב הבא עלול להיות שלא ילמדו את ביאליק או את עגנון, שמסתמכים על המקורות. כבר היום תלמידים אומרים שקשה להם לקרוא את התנ"ך, כי מדובר בשפה זרה עבורם. כך, העברית כולה תהפוך לשפה זרה, שמתבססת בעיקר על 'כאילו' ו'חבל על הזמן'"

ברור שהיא צודקת, אבל מי יקשיב לה? ואם לחזור לסדרה של לונדון, היא מיועדת לשכנע את המשוכנעים, למצקצקים ולמתעצבנים כמוני, לא לאף אחד אחר. הקשיבו לנבחרי האומה, מציפי לבני דרך אהוד ברק ועד הח"כית הטרייה מירי רגב – אף אחד לא יודע עברית, ואיש מהם לא מסוגל לומר משפט אחד פשוט ושלם בלי שתי שגיאות לפחות. מה הסיפור? לא מצליחה להבין את זה. ומה שנורא זה שכל המוזכרים לעיל כלל לא משתייכים לדור תקצירי הסמס והחבל"ז והסוף, וכנהלאה.

מה לעשות, אני אוהבת עברית, ואני מניחה שאם לא הייתי נולדת כאן אלא במקום אחר, הייתי אוהבת את השפה אליה נולדתי וגדלתי. לא ברור לי למה המשמעות המאוד רחבה של שפה לא מובנת מאליה לכולם.

ולקינוח, שאלות לילדים מתוך הכתבה המצוטטת מהארץ:
קרא את המשנה וענה על הסעיפים הבאים (למה בלשון זכר, אגב, למה?):
"בשלושה במרחשוון שואלין את הגשמים. רבן גמליאל אומר: בשבעה בו, חמישה עשר יום אחר החג, כדי שיגיע האחרון שבישראל לנהר פרת" הסבר את משמעות השם מרחשוון. מדוע בימינו מכנים חודש זה בשם חשוון?
במשנה כתוב 'חמשה עשר ימים אחר החג'. באיזה חג מדובר?
כתוב במלים שלך את המשנה שלעיל והוסף מילת קישור בין שני המשפטים שתבהיר את הקשר הלוגי ביניהם.

—-
אז מתי התוכנית?
לונדון פינת בן יהודה, רביעי, 21:30, יס דוקו.
שזה ממש הערב.